一、校训：明德尚能，学以致用
“明德”出处:《大学》:大学之道，在明明德”，寓意要学到高层次的学问，就必须把求真求实的科学精神与求善求美的人文精神相结合，即认同、践行和彰显美德；“尚能”，崇尚能力，培养技能，通过加强对实践能力和动手能力的培养，不断提高自身的本领。
“致用”，语出《易·系辞》“备物致用，立成器以为天下利”，这是人类祖先朴素的利物思想。“学以致用”强调学习的目的，意思是实现价值，为社会所用，蕴含着改造世界，不断磨砺实践能力的格物精神。
“明德尚能，学以致用”的校训，体现了我校职业教育之特点，即以德为先、传承匠心、德技并修的办学理念和治校精神。既凸显了学校的办学特色和培养目标定位，要求师生要理论联系实际，具有较强的实践能力和一技之长，又要求师生以德为立人之本，以技兴业，以技为荣，技能成才，德智体美劳全面发展。
二、校风：自强不息，敢为人先
自强不息出自于《周易》：“天行健，君子以自强不息”，意思是说自己不休息，自觉地努力向上，永不松懈，形容一种积极的人生态度。敢为人先”指敢于探索创新、占尽先机，取得发展的主动权，形容的是一种挑战现实、敢于创新的特殊品质。
自强不息，敢为人先是一种无畏的精神，它代表着勇气和决心，蕴含武信职人勤勉不缀、奋发图强、百折不挠、坚韧不拔、乐于求索、敢为天下先的精神。
三、教风：正心修身，立己达人
“正心修身”出自儒家经典《大学》中的八目“格致诚正，修齐治平”，是中国人最为推崇的风姿品格，心是身之主宰，意之所发，行之所在，本质是要有正确的世界观，人生观，价值观。“立己达人”，语出《论语·雍也》：“己欲立而立人，己欲达而达人”。“立己”是指加强自我修养，自强自立，包括两层含义，一是追求完美的品格，做一个品德高尚的师者，二是指提高自己的能力；“达人”，即润泽他人、成就他人，
“正心修身，立己达人”的教风，即要求教师作为一名教育工作者，就是要从正心修身开始，在平常工作、生活中，在教育教学中要时时处处、身体力行修身修性，给学生做好榜样。并不断完善自己的知识结构，积极实践和思考，提高自己的研究能力和学术水平，做一个深受学生欢迎的、合格的、能教善导的好老师。
四、学风：业精于勤，行成于思
出自韩愈的《进学解》“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，意思是学业由于勤奋而精通，但它却能荒废在游戏玩耍中；德行由于独立思考而有所成就，也会因循随俗而败坏”。比喻一个人学业的精深是因勤奋和独立思考而取得，如果随波逐流，就会被荒废在游戏玩耍之中。因此只有勤奋学习，刻苦钻研，才能在学业和事业上得到发展，这是治学之本、成才之本、立校之本，也是武信职学子求学的精神风貌和治学态度。
